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虛擬仿真教學是利用虛擬現(xiàn)實技術把教學過程做成三維交互的形式，但是比動畫多了更多的互動性和真實性，甚至可以達到完全模擬的程度。
采用虛擬仿真教學，一方面可以彌補院校硬件設施不足的問題，打破傳統(tǒng)的教學模式，另一方面虛擬仿真教學互動性和創(chuàng)造性提高了學生上課的積極性，尤其是在一些實際操作性非常強的專業(yè)，如旅游、自動化、機械、化工、交通、數(shù)字媒體等專業(yè)，虛擬仿真教學能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢。
虛擬仿真教學是新視覺數(shù)碼科技有限公司的一大優(yōu)勢業(yè)務板塊，公司在多年虛擬仿真教學軟件研發(fā)經驗的基礎上，搭建了完善的虛擬仿真教學平臺，該平臺是為服務于高校三維仿真教學管理而推出的仿真教學管理平臺。新視覺數(shù)碼虛擬仿真教學平臺可以與公司研發(fā)的教學實訓軟件做無縫對接，也可以集成學?，F(xiàn)有的教學軟件資源。新視覺虛擬仿真教學平臺可以分為教師、學校、企業(yè)等多重端口，實現(xiàn)分全權限操作。
新視覺數(shù)碼擁有完善的虛擬仿真教學整體解決方案，以三維仿真技術為基礎，結合實踐教學內容量身打造。通過虛擬仿真的形式，它可以呈現(xiàn)實踐教學的環(huán)境和工具器材等，讓學生在教室就可以身臨其境的感受實踐教學的環(huán)境。通過交互技術，允許學生按照實踐教學的操作步驟，在軟件終端上模擬整個實踐教學的操作過程。
新視覺數(shù)碼虛擬仿真教學方案架構能夠將專業(yè)教學中的所有重點、難點以理論解析、動畫演示、局部展示、問題解答等形式穿插，保證教學應用。
虛擬仿真實驗室是利用信息化的重要技術，如虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據庫和網絡通訊等，在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供可靠、安全和經濟的實驗項目的教學場所。
虛擬仿真實驗室可以作為虛擬教學和三維仿真教學的重要平臺，它滿足教學大綱的要求，構建高度仿真的虛擬教學實驗環(huán)境和實驗對象，學生可以在這個環(huán)境中開展實驗，學習知識。
山東新視覺數(shù)碼科技有限公司成立于1994年，是一家文化創(chuàng)意與IT技術融合的高科技企業(yè)，憑借在虛擬現(xiàn)實領域的強大影響力，公司已為山東大學等多家高等院校、政府機構、企業(yè)量身定制過虛擬仿真實驗室，受到客戶廣泛好評。
作為一家擁有虛擬現(xiàn)實技術的企業(yè)，山東新視覺數(shù)碼在虛擬仿真教學軟件的研發(fā)和運用方面如火純青。新視覺數(shù)碼可為高校提供汽車、機械、化工、交通、建筑、工業(yè)等各個領域的虛擬仿真教學軟件的定制開發(fā)服務。
虛擬裝配仿真系統(tǒng)可以進行精準逼真的裝配性模擬。操作人員可以使用各類交互設備，如三維鼠標、數(shù)據手套、位置跟蹤器等，像在真實環(huán)境中一樣對汽車的零部件進行裝配操作。
實時準確的捕捉目標物體6自由度姿態(tài)信息,可作為虛擬現(xiàn)實人機交互外設，也可應用于人體動作捕捉、結合半實物仿真設備進行姿態(tài)捕捉和運動實物的空間位置信息實時獲取等方向。
虛擬工作臺是小型化的虛擬現(xiàn)實展示交互工作臺，滿足虛擬設計、虛擬展示、虛擬裝配、虛擬實訓等操作需求。